各学院：

学风是一所大学的灵魂和气质，是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想道德品质、学习精神和综合素质的重要体现。多年来，威尼斯wns8885566形成了“尚诚朴 勤学问 重团结 养正气”的优良学风，在省内外具有良好的声誉。为进一步传承以“博学、至学、 勤学”为主要内涵的“五五四”精神，促进形成更加优良的学风，引导广大学生养成严谨的治学作风、实事求是的科学态度和勤奋钻研的学习精神，有效提升学校的教学质量和育人成效，教务处、学生处、校团委决定在全校实施“五五四”学风建设计划（以下简称“五五四”计划）。现将有关事宜通知如下。

一、“五五四”精神的渊源和背景

五五四教室，始建于1952年，是威尼斯wns8885566最早建设的教学场所之一，原址位于现图书馆所在地。五五四教室因建成于一九五五年四月而得名，灰砖瓦，四坡尖顶，四角设门，容四百余人，为长明灯阶梯教室，是历届学子日夜苦读之所，有成就者不乏其人。五五四教室自建成以来，经过六十多年沧桑砺洗，蕴积涵育，见证了一届届师大学子脚踏实地、日夜苦读，不断攀登知识高峰和人生高峰的历程，被誉为“研究生摇篮”，成为了体现师大优良学风的人文景观，积淀形成了以“博学、至学、勤学”为主要内涵的“五五四”精神。

二、当前威尼斯wns8885566学风中存在的问题

威尼斯wns8885566正处在建设国内影响较大的具有教师教育特色的综合性教学研究型大学，培养高水平、高素质人才的攻坚阶段。当前，威尼斯wns8885566的学风总体上是积极向上的，但是，在某些方面还有不尽如人意的地方。一是部分学生的人生规划不明确，学习目标模糊，学习动力不足，学习方法欠缺，学习成绩差；二是部分学生自我要求不高，自我控制力差、约束力不强，迟到、旷课现象比较严重，课堂纪律较差；三是考试作弊现象时有发生，且呈现出扩大的趋势，考风考纪有待加强；四是课堂作业及课程论文抄袭现象严重；五是部分学生沉迷网络，导致作息时间混乱，身心健康受损，学习成绩下滑，人际关系紧张；六是部分班级和宿舍存在集体上进心不强，缺乏互帮互助的学习氛围，公德意识较弱等问题。这些问题的存在，在某种程度上导致学生学习主动性差、对自身要求不严、得过且过，长此以往，必将影响学校的教学质量、社会评价和育人成效。

三、“五五四”计划的实施目标和原则

实施“五五四”计划，目的在于通过构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的保障机制，进行社会主义核心价值观教育，营造积极向上、奋发有为的校园学习氛围，引导学生明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力和创新能力。在实施过程中，注重遵循以下基本原则：

一是全面性原则。通过学风建设带动班风、教风、校风建设，通过解决学生的学习态度、方法、效果等问题带动学生人际交往、创新创业等关系学生身心健康、素质提升的相关问题。

二是实效性原则。精心设计学风建设方案，真诚倾听学生的声音，切实找准问题的焦点，弘扬优良学风，解决学风中易出现的问题，通过一系列措施，使学生真正感觉到学风建设带来的新变化。

三是参与性原则。广泛宣传，积极发动学生参与热情，在学生中形成“学风建设人人建，建设学风为人人”的共识，使广大学生积极投身学风建设活动。广大教师也要积极宣传学风建设、支持学风建设、参与学风建设。

四、“五五四”计划的主要内容

（一）以教风带学风

第一课堂教学是学风建设的主战场，教师教风的好坏直接影响到学风的建设。广大教师要发挥课堂教学的主导作用，在教学过程中通过丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强课堂师生互动，提升学生的专业学习兴趣和教学水平。要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强化点名制度，对旷课、迟到、早退、上课玩手机等现象予以教育、纠正并记录上报。有条件的教师，要主动引导学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。

学校要加强对教学工作的监督检查，严格落实威尼斯wns8885566关于加强听课工作的若干规定，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。团组织通过深入开展“一融三同”活动，了解学生关于教学方面的意见和建议；落实团干部听课制度，了解学生上课情况，及时处理存在的问题，纠正不良现象。

（二）以管理育学风

加强对学生的教育引导和日常学习生活的管理，积极探索学风建设的有效途径，服务学生成长成才。

1.加强教风学风的检查督导工作。通过学院自查和学校随机抽查的形式开展。各学院要组织有关人员对本院的教风学风进行自查，找出问题，积极整改，建章立制。教务处、学生处、校团委、校学生会等部门将对教风、学风、课堂教学质量和秩序进行随机抽查，确保活动效果。

2.坚持分类指导。从新生入学教育开始，到毕业生文明离校，根据不同年级的学习特点，进行分类指导，不断强化学生的学习动力，明确专业发展方向和阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。

3.通过学长制帮带形式，帮助学习后进生找原因、定目标、鼓士气，充分调动他们学习的积极性和主动性，使他们能迎头赶上。

4.关注贫困生等特殊群体。通过为贫困生提供勤工助学岗位、申请国家助学贷款等途径，解决其经济困难和思想负担。关爱心理脆弱的学生，通过开展有效的心理疏导，帮助他们打造健康、向上的精神状态。

5.加强学院政工干部与家长的联系沟通，有效发挥家庭的教育管理作用。

（三）以活动促学风

把学风建设作为一项重点工作，针对不同年级学生的身心发展状况和学习特点，通过组织开展一系列有教育意义的活动，强化日常教育引导，深化学风建设。

1. 加强新生教育，注重科学引导。通过在新生中开展主题教育活动，指导新生对自己的大学生活进行合理定位与规划，让新生深入了解、理解师大的校史校情和发展状况，激发他们热爱师大、努力学习、奋发成才的积极性和主动性。

2.注重科技创新，提升专业素养。通过在高年级学生中组织开展大学生创新创业训练计划项目申报、“挑战杯”竞赛、数学建模大赛、师范生教学技能大赛、大学生职业规划大赛等学生课外学术科技活动，激发学生加强专业实践和创新能力提升的积极性和主动性。

3.举办文化活动，营造学习氛围。通过开展大学生科技文化艺术节、读书文化月、三笔字大赛、演讲赛、教师教育技能大赛、辩论赛等专业实践能力培养和主题学习活动，营造积极向上的学习氛围。加强“人文讲坛”的持续建设，提升学生的人文科学素养，营造浓郁的校园文化氛围。

4.开展“五五四”学风建设标杆班级（学院）创建活动。以标杆班级（学院）创建活动为抓手，明确目标，细化标准，落实方案，强化执行，确保“五五四”学风建设计划落到实处、抓出成效。适时评选表彰“五五四”学风建设标杆班级（学院），并给予一定的物质奖励。

（四）以榜样树学风

强化组织建设，确保引领效果。加强学生党团组织建设，切实发挥基层党团组织战斗堡垒作用和学生骨干的先锋模范作用，促进学风建设。对学生、特别是学生党员、学生干部和入党积极分子的上课情况进行监督，作为综合测评、党员民主评议、干部评优和组织发展的依据。进一步加强对各级团组织、学生会、学生社团的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。

认真作好各类奖学金、先进社团、先进班集体、文明宿舍的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。通过开展“奋斗的青春最美丽”系列分享活动、“校园之星”评选和宣讲活动、“中国大学生自强之星”评选及各类评先表彰活动，为广大学生树立身边榜样，激励和引导学生学有榜样、赶有目标、奋发进取、全面发展。

五、“五五四”计划的推进步骤

从2014年11月至2015年12月，紧扣学风建设主题，以第一课堂为基础，以第二课堂为重点，通过开展系列专项活动，促进学生在思想、学习、行为举止等学风建设上有较大改观。

时间安排如下：

第一阶段：宣传动员阶段（2014年11月—12月）

各学院要充分认识加强学风建设对推进学校教学工作和大学生思想政治工作的重要意义，通过学院教职工会议，学生党团支部会议和主题班会等途径学习宣传“五五四”学风建设计划的活动内容，通过座谈会等形式了解师生对学风建设的意见和建议，使学风建设的理念深入人心。各级团学组织要加强新媒体的宣传动员工作，通过微博、微信等途径宣传活动的相关内容和要求，营造良好氛围。

第二阶段：组织实施阶段（2014年12月—2015年6月）

各学院要按照活动要求，开展有关学风建设的专题调研、座谈会，发现问题，研究策略，制定适合本单位的学风建设计划，组织开展相应的学风建设活动和检查活动。相关职能部门和各学院要实地考察学风建设活动的开展情况。

第三阶段：整改提升阶段（2015年9月—10月）

各单位对活动期间的学风建设情况进行分析、总结，对学风建设存在的突出问题要列举具体表现和典型事例，并深入剖析其原因。整改措施要务实管用、切实可行，具有可操作性。学风建设效果不明显的部分，要完善整改方案，加强整改力度。

第四阶段：建章立制阶段（2015年11月—12月）

针对学风建设中反映的突出问题和不良现象，重点加强制度研究和制定，完善优良学风的长效化机制建设。建立学校、教师和学生的有效沟通制度，充分发挥教师育人功能。形成检查督导的长效机制，巩固学风建设的成果。

各单位要高度重视，精心组织，切实做好有关“五五四”学风建设计划的各项工作。各学院相关工作情况请及时报送校团委。

联系人：岳杰勇 王宁；

电话：3326171 3326156；

邮箱：hnsdtw@126.com。

教务处

学生处

校团委

2014年11月6日